近年來， 面對教育信息化迅速發展， 如何改變學校傳統的教育理念和教學模式， 提升教師信息化素養， 成為當下及未來教育信息化工作的重點。 隨著互聯網信息技術不教育教學的深度融合，“智慧教室” 應運而生。

在學校， 課堂教學環節是學生接受系統教育較重要的一環， 做好教學互動環節， 是掌握好教學環節的質量， 提高教學水平的關鍵。 現行的教學過程中， 傳統的簽到環節、 疑問確認環節、 提問互動環節、 課堂小測試環節存在諸多問題。 簽到過程中， 使用紙張簽到， 效率低且存在代簽現象， 結果不便于教師統計； 提問互動環節和課堂小測試的環節中， 教師給出簡單選擇后， 學生舉手或者口頭回答，不能獲得準確的統計數據， 教師只能根據大體情況來判斷是否進行教學， 沒有準確的數據， 更不能考慮后期的數據挖掘和數據統計工作。 傳統的教學方式已經丌適應現代化教學的需要， 基于物聯網技術集智慧教學、 人員考勤、 環境智慧調節、 視頻監控及遠程控制于一體的新型現代化智慧教室系統在逐步的推廣運用。